在第39个教师节来临之际，按照《省教育厅关于做好庆祝2023年教师节有关工作的通知》要求，弘扬尊师重教的良好风尚，牢固树立“躬身教坛，强国有我”的志向与抱负，增强广大教师和教育工作者教书育人的成就感、荣誉感和幸福感，积极投身教育事业，学校决定评选表彰2022～2023学年优秀教师和优秀教育工作者。现将有关事项通知如下。
一、评审委员会
主 任：于长福 裘 杰
副主任：李 怡 佟笑菊 董鲁敏 王玉峰 李宪平
庹 莉 徐 雷
成 员：（以姓氏笔画为序）
王维智 车承军 田月秋 冯 霆 冯玉龙
曲 澎 刘 阳 刘海涛 安慧姝 张雅秋
郎奠波 郭 强 麻秀丽 梁静溪 葛 雷
董雪梅
二、评选范围和推荐名额
（一）评选范围
1.截止到2023年8月20日，在我校工作满3年。
2.各部门党政负责人原则上不在评选范围之内。
3.优秀教师：具有讲师及以上职称的自有专任（含双肩挑）教师。
4.优秀教育工作者：辅导员、教学管理人员和行政管理人员。
（二）推荐名额
各部门按评选条件推荐，推荐名额详见《2022～2023学年优秀教师和优秀教育工作者推荐名额分配表》（附件1）。
三、评选条件
（一）优秀教师评选条件
1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，为人师表，师德高尚。
2.政治立场坚定。旗帜鲜明捍卫“两个确立”，做到“两个维护”。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，带头践行社会主义核心价值观，把党的教育方针贯彻到教育教学全过程。在急难险重任务面前，勇挑重担表现突出。
3.具有扎实专业知识和较高的教育教学技能。严谨治学，勇于改革创新教育教学方法，工作业绩突出。
4.完成教育教学工作任务，教学工作量饱满并符合学校要求；教育教学成效显著，近三年课堂教学评估平均分数不低于85分（含85分）。
5.积极开展科学研究，注重科研与教学相结合，科研成果显著。
6.近三年年度考核均为合格以上，至少有一年为优秀。
7.符合《新时代教师职业行为十项准则》要求，严格遵守“微腐败”专项整治行动要求和学校各项规章制度，无违反教育部《关于高校教师的师德禁行行为（七不准）》和省教育厅《高等学校在职教师从业行为“十禁止”》的行为，无教学责任事故。师德师风考核不合格者，严格实行师德“一票否决制”。
（二）优秀教育工作者评选条件
1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持以德立身，信念坚定，品德高尚。
2.政治立场坚定。旗帜鲜明捍卫“两个确立”，做到“两个维护”。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，带头践行社会主义核心价值观，把党的教育方针贯彻到教育教学全过程。在急难险重任务面前，勇挑重担表现突出。
3.重视党建工作和思想政治工作，坚持把思想政治工作贯穿教育全过程，注重全程育人、全方位育人。
4.近三年年度考核均为合格以上，至少有一年为优秀。
5.工作作风优良，工作业绩显著，爱岗敬业，甘于奉献，敢于负责，勇于担当，善于作为，在全心全意为师生服务等方面充分发挥先锋模范作用。
6.严格遵守“微腐败”专项整治行动要求和学校各项规章制度，无违反教育部关于高校教师的师德禁行行为（七不准）和省教育厅《高等学校在职教师从业行为“十禁止”》的行为，无工作责任事故，无受过处分情况。师德师风考核不合格者，严格实行师德“一票否决制”。
四、推荐评选程序及报送材料要求
优秀教师和优秀教育工作者的推荐评选工作采取“自下而上、民主推荐、学校评审”的方式进行。
（一）优秀教师由各学院（部）推荐；优秀教育工作者（辅导员）由学生处推荐；其他优秀教育工作者由各部门推荐。上报材料如下：
1.《2022～2023学年优秀教师推荐审批表》（附件2）《2022～2023学年优秀教育工作者推荐审批表》（附件3）（一式一份）。
2.优秀教师和优秀教育工作者事迹材料（1500字以上，一式一份）；先进事迹材料的内容要翔实准确、感染力强，有具体工作事例，充分展现候选人的先进性和典型性，避免空话、套话。
3.《2022～2023学年优秀教师、优秀教育工作者推荐名单汇总表》（附件4）（一式一份）。
上述材料的纸质版和电子版，请以部门为单位于2023年8月31日13:00前上报至教师发展中心韩露（尚德楼313室）。
（二）教师发展中心会同人事干部处、教务处、教学质量监控中心等部门对推荐人选进行资格复审。
（三）学校评审委员会对推荐人选进行综合评议、评选。
（四）评选结果提交校长办公会审批，并予以公示，公示期为5个工作日，评选结果无异议后发文公布。优秀教师和优秀教育工作者推荐表由教师发展中心存档，并作为考核、聘任、晋升的重要依据。
五、奖励办法
（一）学校对优秀教师和优秀教育工作者进行表彰和奖励，授予“优秀教师和优秀教育工作者”荣誉称号，颁发荣誉证书和奖金。
（二）学校将广泛宣传优秀教师和优秀教育工作者的先进事迹，提升教师职业的崇高感和荣誉感，并使全校教师学有榜样，赶有方向，追有目标，促进师资队伍教学科研水平的整体提高。